Professeur principal ? Si j’aurais su…
Ce jeudi 11 octobre, le SNALC eut la surprise de voir paraître ladite circulaire — certes quelque peu modifiée — mais sans qu’un autre groupe de travail ne fût organisé, alors que le ministère avait annoncé qu’il reviendrait vers les organisations syndicales afin de produire le texte le plus consensuel possible.
Mais, faisons fi de la manière — quoiqu’elle illustre une certaine mauvaise volonté dans le cadre du dialogue social — pour nous concentrer sur le fond.
Le moins que l’on puisse dire est que l’inflation risque encore d’essouffler bon nombre de collègues.
Le professeur principal restera le garant du bon fonctionnement de sa classe. Mais il devra conduire des entretiens individualisés, dès la troisième. Il gèrera les PAI, PAP, PPRE, devoirs faits... Et dans le volet orientation de son labeur, il lui faudra coopérer avec une foultitude d’intervenants allant du CPE aux collectivités territoriales en passant par les mondes « économique, professionnel et associatif. »
Bien sûr, face à cette évolution du rôle du professeur principal, la circulaire encourage les académies à mettre des formations au PAF… sinon, il y aura m@gistere (qui, pour le SNALC, ne devrait pas être considéré comme une formation).
Et la prime dans tout ça ?
Eh bien, elle n’est pas indexée sur l’inflation des tâches.
Le SNALC tient à rappeler au Ministère de l’Éducation nationale qu’il n’est jamais bon de trop charger la mule. Que l’on ne s’étonne pas s’il devient, à l’avenir, de plus en plus dur de trouver des collègues motivés – ou corvéables.
Contact :
Sébastien VIEILLE, secrétaire national à la pédagogie, seb.vieille@wanadoo.fr
Mais, faisons fi de la manière — quoiqu’elle illustre une certaine mauvaise volonté dans le cadre du dialogue social — pour nous concentrer sur le fond.
Le moins que l’on puisse dire est que l’inflation risque encore d’essouffler bon nombre de collègues.
Le professeur principal restera le garant du bon fonctionnement de sa classe. Mais il devra conduire des entretiens individualisés, dès la troisième. Il gèrera les PAI, PAP, PPRE, devoirs faits... Et dans le volet orientation de son labeur, il lui faudra coopérer avec une foultitude d’intervenants allant du CPE aux collectivités territoriales en passant par les mondes « économique, professionnel et associatif. »
Bien sûr, face à cette évolution du rôle du professeur principal, la circulaire encourage les académies à mettre des formations au PAF… sinon, il y aura m@gistere (qui, pour le SNALC, ne devrait pas être considéré comme une formation).
Et la prime dans tout ça ?
Eh bien, elle n’est pas indexée sur l’inflation des tâches.
Le SNALC tient à rappeler au Ministère de l’Éducation nationale qu’il n’est jamais bon de trop charger la mule. Que l’on ne s’étonne pas s’il devient, à l’avenir, de plus en plus dur de trouver des collègues motivés – ou corvéables.
Contact :
Sébastien VIEILLE, secrétaire national à la pédagogie, seb.vieille@wanadoo.fr
